Aktualitātes

Cianotipijas darbnīcas Cēsīs

Erasmus+ projekta “Trash-Art” (2024-1-LV01-KA210-VET-000244372) ietvaros Cēsīs tika organizētas cianotipijas darbnīcas, kurās piedalījās 20 skolēni no Cēsu Pastariņa sākumskolas un 13 skolēni no Cēsu Bērzaines pamatskolas.

Darbnīcu laikā skolēni iepazinās ar cianotipiju — vienu no senākajām fotogrāfijas tehnikām, kas balstās uz gaismas iedarbību uz gaismjutīgiem materiāliem. Praktiskajā darbā dalībnieki eksperimentēja ar dabas materiāliem, trafaretiem un dažādiem caurspīdīgiem objektiem, veidojot individuālas kompozīcijas.
Ekspozīcijas procesā, izmantojot saules gaismu, tika radīti unikāli zilto toņu attēli, kuros atspoguļojas gan radošais eksperiments, gan dabas formu estētika. Darbnīca apvienoja mākslas un zinātnes elementus, veicinot izpratni par gaismas, laika un materiālu savstarpējo mijiedarbību.
Papildus radošajai pieredzei skolēni attīstīja novērošanas prasmes, pacietību un spēju pieņemt neparedzamus rezultātus kā daļu no radošā procesa.
Šādas aktivitātes veicina vides apziņu un ilgtspējīgas domāšanas attīstību, uzsverot dabas materiālu izmantošanas iespējas mākslā un radošā eksperimentēšanā.
foto: Ilma Strazdiņa

Aktualitātes

Cianotipijas darbnīcas Cēsīs

Erasmus+ projekta “Trash-Art” (2024-1-LV01-KA210-VET-000244372) ietvaros Cēsīs tika organizētas cianotipijas darbnīcas, kurās piedalījās 20 skolēni no Cēsu Pastariņa sākumskolas un 13 skolēni no Cēsu Bērzaines pamatskolas.

Darbnīcu laikā skolēni iepazinās ar cianotipiju — vienu no senākajām fotogrāfijas tehnikām, kas balstās uz gaismas iedarbību uz gaismjutīgiem materiāliem. Praktiskajā darbā dalībnieki eksperimentēja ar dabas materiāliem, trafaretiem un dažādiem caurspīdīgiem objektiem, veidojot individuālas kompozīcijas.
Ekspozīcijas procesā, izmantojot saules gaismu, tika radīti unikāli zilto toņu attēli, kuros atspoguļojas gan radošais eksperiments, gan dabas formu estētika. Darbnīca apvienoja mākslas un zinātnes elementus, veicinot izpratni par gaismas, laika un materiālu savstarpējo mijiedarbību.
Papildus radošajai pieredzei skolēni attīstīja novērošanas prasmes, pacietību un spēju pieņemt neparedzamus rezultātus kā daļu no radošā procesa.
Šādas aktivitātes veicina vides apziņu un ilgtspējīgas domāšanas attīstību, uzsverot dabas materiālu izmantošanas iespējas mākslā un radošā eksperimentēšanā.
foto: Ilma Strazdiņa